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3岁男孩,漫漫成长记录

刚来时有强烈的分离焦虑趴在妈妈怀里足足哭了两个月,没有语言。我们启用了“逐步脱敏程序”。


漫漫2016.12.01

1.互动:漫漫看见辰辰裹在被子里也想进去,就和聪聪一起裹在被子里,坐在聪聪身上一起玩!

2.分享:漫漫拿着草莓玩,老师说“给老师吃一口好吗?”漫漫就给老师吃一口,自己吃一口。

3.漫漫今天自己把裤子脱了,要帮忙穿就一直躲,老师说“不穿裤子凉,会不舒服的!”又带着漫漫玩了一会儿,漫漫就愿意穿上了!"


漫漫2016.12.02

1、平衡能力提高:漫漫不用老师扶,也不用手扶,站着走蜗牛滑梯的滑梯,而且特别稳。

2、摆沙盘:漫漫在沙盘里面种花种草,摆的特别好看,有自己的想法。

3、精细能力提高:漫漫自己按电子琴上面掉的美羊羊,和缺口完全吻合。"


漫漫2016.12.05

1.漫漫在大蹦床边爬着玩小茶壶,后来一不小心茶壶掉蹦床底下了,漫漫特别不开心,后来老师对他说“漫漫我们去底下把它捡起来好不好。”然后漫漫过了一会就起来爬下去捡出来了。

2.漫漫摆的作品有情景有创意,他今天摆了几组玩具,每组都是一个小动物后面一个车,好像动物在拉车走一样。"


漫漫2016.12.6

1:漫漫今天把自己装进衣服袋子里。最后又自己钻出来,钻出来以后又把琴装进袋子里。然后拿着放在玩具框里又把其他的玩具也堆上去放得特别的高,特别的有创意。

2:漫漫现在懂得颜色分类。把地下所有红色的海洋球捡起来放进框子里。

3:认真地看小朋友玩游戏。看到游戏里的小动物掉水里以后漫漫开心地笑。

4:情景语言增多如玩车车的时候会说车车,想要开门的时候会说开门。


漫漫2016.12.06

1.创意:漫漫在每个小车子的前面都放一个小动物,假装是小动物拉着车子走。

2,互动:在体感屋的时候漫漫拿了一条绳子,自己在那一直转绳子,老师说“漫漫,老师跟你一起转好不好”他就跟老师一起悠绳子。

3.语言:把绳子摆了一条直线,自己踩着走的时候踢弯了,老师说“踢弯了”漫漫跟着学“踢弯”。"


漫漫2016.12.07

1.思维提升:漫漫今天把车摆成一排,小宝哥哥给破坏了,他马上就说:“吃吃,我要,我要”。老师马上补偿一个。

2.听指令:因为破坏了,所以老师说我们要不要我车车拿盖子盖起来,他说那个盖子赶紧盖起来保护好。

3.语言提升:把车子摆成一排,然后自己欣赏。说开车,开车,又说公交车。"


漫漫2016.12.08

1.着急次数减少 漫漫在体感屋,玩坏了的齿轮车车,要把车车修好,可是一直修不好,漫漫着急,老师说,那我们在修修吧,漫漫就会停止着急,安静的修车。

2.语言 老师和其他小朋友在唱拔萝卜儿歌,漫漫说“拔萝卜。”

3自己在摆大卡车,嘴里一直说“开小车,开小车。”"


漫漫2016.12.09

1、语言表达:今天漫漫唱歌了唱啊无啊龟。今天爬蹦床的时候老师说漫漫小心,漫漫也跟着说小心。今天老师奖励漫漫的时候,老师说要彩虹糖吗?漫漫说要彩虹糖。

2.行为动作:今天漫漫自己爬上柜子。要拿保鲜袋,老师给了漫漫一个。漫漫就把那个保鲜袋贴在墙上。非常有创意。

3.老师今天根漫漫说漫漫再见,漫漫就挥着手,跟老师再见。"


漫漫2016.12.22

记录老师:李雪

1.语言+行为+思维:在玩齿轮积木的时候自己按不上,然后把玩具递给老师,跟老师说:“你按,你按”。后来老师帮助他按反了,他就把玩具拿过来正过来之后又给老师。(WJY)

2.听指令:漫漫今天刚进来的时候,老师说漫漫过来抱抱老师,漫漫就隔着特别远过来抱老师。(CXN)

3.语言:在玩车子的时候先说了一个:“车”,后来模仿车子发动的声音,:“嗡嗡嗡”。(HJ)

4.行为:玩车子的时候杨杨抢走了一个,他只是哭了一小会儿,然后没有像之前去打小朋友,老师给个奖励自己就好了,继续玩儿。(YXN)

不足:玩东西的时候还是不能完全不闹,还是会哭闹。延迟等待要加强。"


漫漫2016.12.23

记录老师:李露萍

1.行为 漫漫拿了个树叶,老师说“把树叶插在老师的头上吧”漫漫把树叶插在自己的头上,然后开心的笑了。(LX)

2漫漫在吃加餐时,盘子里面有几个小块的加餐,给漫漫,漫漫不要。然后老师给他拿了一个完整的漫漫才吃起来。(YXN)

3.情感反应 漫漫在沙盘屋的时候,老师摸摸漫漫的手,老师说,漫漫的手好凉啊,我们出去吧?漫漫就跟着老师出来啦!

不足

1.漫漫情绪激动的时候容易着急,跟其他小朋友发生矛盾,容易上手抓。"


漫漫2016.12.26

记录老师:赵雪竹

1.主动语言:

①漫漫在体感屋搭玩具得时候,一边搭一边唱:“拔萝卜,拔萝卜!”(LLP)

②慢慢搭小汽车还把别的玩具放上去说:“搅拌机!”(CXN)

③漫漫一边玩一边念叨说:“小乌龟,小乌龟”!然后又大声说:“乌龟!”(ZSS)

2.不足:缺少大运动!"


漫漫2016.12.27

记录老师:杨小宁

1.自主语言:漫漫到搭椅子的时候就说:“回家”。(LX)

2.自主语言:老师共鸣到笑笑的时候,漫漫就跟老师学说:“笑笑”。(ZSS)

3.行为:漫漫之前有情绪就会闹的时间长,今天收玩具的时他非要把玩具倒出来,后来他哭了老师稍微安慰一下他就不哭了!(YXN)。                      

4、行为:漫漫自己吃加餐了!(ZXZ)。          

不足:自己玩儿的较多,和别人互动少。"


漫漫2016.12.29

记录老师:杨小宁

1:自主语言:老师问漫漫热不热啊,漫漫说:“热”。(LX)

2:自主语言:漫漫边蹦蹦床边唱:“我有一个小毛驴”。(CXN)

3:行为:漫漫在荡秋千,小宝也想玩儿,老师就问漫漫:“漫漫能不能和哥哥一起玩儿啊?”漫漫就把身体侧翻给小宝让了位置!(YXN)

不足:漫漫还是不爱出来吃加餐。


——未完待续